Blog Matematik Duniaku: December 2011

MataPelajaran	Isi Pembelajaran	Impak
MATEMATIK TAHUN 1 7:40-8:40	Bidang: NOMBOR DAN OPERASI Tajuk: Nombor Bulat hingga 100. Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk: 1.7 Melengkapkan pola nombor. Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk : a. Mengenalpasti pola bagi siri nombor yang diberi. b. Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. Fasa Persediaan Pemerhatian : EMK -TMK Analisis -kreativiti Aktiviti : a. Guru menyusun bongkah-bongkah kecil yang diletakkan di atas meja. b. Murid membuat pemerhatian terhadap bongkah c. Guru meminta murid menyebut bilangan bongkah bagi setiap tingkat. Fasa Imaginasi Penjanaan idea : EMK -kreativiti. Sintesis idea a. Guru menyebut pola nombor b. Murid menyebut pola nombor. Fasa Perkembangan Penambahbaikan : EMK –kreativiti. a. Murid dibahagikan kepada kumpulan. b. Murid diberi kad nombor. c. Murid menyebut pola nombor. Menilai. Murid diminta menggunakan garis nombor. Fasa Tindakan a. Lembaran kerja kepada setiap murid. b. Bincang hasil kerja murid. Pentafsiran. Berdasarkan lembaran kerja yang diberikan Nilai dan sikap Kerjasama dan teliti.	22 orang menguasai

MataPelajaran	Isi Pembelajaran	Impak
MATEMATIK TAHUN 1 7:40-8:40	Bidang: Nombor dan Operasi Tajuk: Tambah dan Tolak Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: (ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. (b) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan tolak. (c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penambahan dan penolakan. Fasa Persediaan Pemerhatian : EMK -TMK Analisis -kreativiti Aktiviti : a. Guru menunjukkan cara pengiraan abakus kepada murid. b. Murid memerhati dan menyebut nilai abakus. Fasa Imaginasi Penjanaan idea : EMK -kreativiti. Sintesis idea a. Beberapa soalan tambah yang menggunakan abakus untuk mengira tambah dan tolak. Fasa Perkembangan Penambahbaikan : EMK –kreativiti. a. Murid dibahagikan kepada kumpulan. b. Murid diberi kad nombor. c. Murid diminta mengira menggunakan abakus. Menilai. Murid diminta membuat pengiraan tambah dan tolak menggunakan abakus. Fasa Tindakan a. Lembaran kerja kepada setiap murid. b. Bincang hasil kerja murid. Pentafsiran. Berdasarkan lembaran kerja yang diberikan Nilai dan sikap Kerjasama dan teliti..	20/22 orang menguasai

MataPelajaran	Isi Pembelajaran	Impak
MATEMATIK TAHUN 1 7:40-8:40	KUMPULAN PERDANA Bidang: Nombor dan Operasi Tajuk: Wang Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: Mengenal pasti ringgit dan sen Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas. (ii) Mewakilkan nilai wang: (a) Sen hingga RM1. (b) Ringgit hingga RM10. (iii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1. (iv) Menukar wang: (a) Syiling hingga 1 ringgit. (b) Ringgit hingga RM10. (i) Tambah dan tolak: (a) Sen hingga RM1. (b) Ringgit hingga RM10. (ii) Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan abakus 4:1. Aktiviti : a. Murid membuat modul kssr. . Fasa Persediaan Pemerhatian : EMK -TMK Analisis -kreativiti Aktiviti : a. Guru menunjukkan wang setiap nilai. b. Murid menyebut nilai wang. c. Murid menyusun nilai wang yang disebutkan. Fasa Imaginasi Penjanaan idea : EMK -kreativiti. Sintesis idea a. Murid menyebut jnilai wang. b. Murid dipanggil secara rawak untuk menyebut nilai wang berdasarkan contoh wang. Fasa Perkembangan Penambahbaikan : EMK –kreativiti. Murid membilang dan menyebut nilai wang.. Menilai Menyoal murid berdasarkan gambar wang. Fasa Tindakan Lembaran kerja kepada setiap murid. Pentafsiran. Berdasarkan eviden. Nilai dan sikap Kerjasama dan teliti. EMK ; Kreativiti , keusahawanan , nilai murni	22 orang menguasai

MataPelajaran	Isi Pembelajaran	Impak
MATEMATIK TAHUN 1 7:40-8:40	Bidang: Nombor dan Operasi Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: Bidang: Sukatan dan Geometri Tajuk: Masa dan Waktu Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: Menama hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: iii Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan Persediaan Pemerhatian dan Analisis a. Murid menyatakan waktu berdasar gambar yangditunjukkan. i. Apa yang kamu lihat dalam gambar? ii. Bilakah kamu melihat aktivititersebut dilakukan? b. Murid menyatakan masa aktiviti yang mereka lakukan setiap hari Imaginasi Penjanaan Idea Sintesis Idea a. Perkukuhkan kemahiran murid dengan melakukan aktiviti b. Murid menyatakan aktiviti yang mungkin dilakukan berdasar kad “masa” yang ditunjukkan. Perkembangan Penambahbaikan Menilai i. Paparkan kepada murid satu persatu kad gambar i ii. Murid memadan dengan kad masa. Tindakan a. Edarkan lembaran kerja 60 setiap murid. b. Bincangkan hasil kerja murid. i. Selesaikan tugasan yang diberi. Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran Kerja 60. Murid perlu betul kesemua soalan yang diberi sebelum bergerak ke kemahiran berikutnya. Nilai dan Sikap Terapkan sifat kepentingan masa terutama sewaktu melakukan aktiviti yang penting. Fasa Tindakan Lembaran kerja kepada setiap murid. Pentafsiran. Berdasarkan eviden. Nilai dan sikap Kerjasama dan teliti.	22 orang menguasai

MATLAMAT KURIKULUM

Matlamat Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Matematik adalah untuk membina pemahaman murid tentang konsep nombor, kemahiran asas dalam pengiraan, memahami idea matematik yang mudah dan berketrampilan mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik secara berkesan dan bertanggungjawab dalam kehidupan seharian.

OBJEKTIF KURIKULUM

Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Matematik membolehkan murid:
1 Memahami dan mengaplikasi konsep dan kemahiran matematik dalam pelbagai konteks.
2 Memperluaskan penggunaan kemahiran operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri, Perkaitan dan Statistik.
3 Mengenal pasti dan menggunakan perkaitan dalam idea matematik, di antara bidang matematik dengan bidang lain dan dengan kehidupan harian.
4 Berkomunikasi menggunakan idea matematik dengan jelas serta penggunaan simbol dan istilah yang betul.
5 Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik untuk diaplikasi dan membuat penyesuaian kepada pelbagai strategi bagi menyelesaikan masalah.
6 Berfikir, menaakul dan membuat penerokaan secara matematik dalam kehidupan seharian.
7 Menggunakan pelbagai perwakilan untuk menyampaikan idea matematik dan perkaitannya.
8 Menghargai dan menghayati keindahan matematik.
9 Menggunakan pelbagai peralatan matematik secara efektif termasuk TMK untuk membina kefahaman konsep dan mengaplikasi ilmu matematik.

BAND PERNYATAAN STANDARD
1Tahu pengetahuan asas matematik
2Tahu dan faham pengetahuan asas matematik
3Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik, penukaran asas
dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan
4Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara
terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah
5 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah
matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi
6Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah
matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif

Blog Matematik Duniaku

MURID-MURIDKU

Monday, 12 December 2011

blogmatematikduniaku

CONTOH-CONTOH LESSON PLAN MATEMATIK TAHUN 1

STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1